Latihan Soal SAS ASAS PSAS PAS Kelas 8 SMP MTS Semester 1 Tahun 2025

Latihan Soal SAS ASAS PSAS PAS Kelas 8 SMP MTS Semester 1 Tahun 2025

Latihan Soal Penilaian/Sumatif Akhir Semester (SAS ASAS PSAS PAS) Kelas 8 SMP MTs Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026. Lingkup Penilaian Akhir Semester (PAS) mencakup aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan, sedangkan lingkup penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan mencakup aspek pengetahuan dan aspek keterampilan.

Penilaian/Sumatif Akhir Semester (SAS ASAS PSAS PAS) dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip yang sudah ditentukan oleh kemendikbud, yakni Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur; Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai; Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender; Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran; Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan; Menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik; Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku; Beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan; Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya

Latihan Soal PAS Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka (KUMER) Tahun Pelajaran 2025-2026 pada umumnya mengukur pengetahuan dan keterampilan siswa. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang mencakup dimensi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognisi dalam berbagai tingkatan proses berpikir. Prosedur penilaian pengetahuan dimulai dari penyusunan perencanaan, pengembangan instrumen penilaian, pelaksanaan penilaian, pengolahan, dan pelaporan, serta pemanfaatan hasil penilaian. Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dilaporkan dalam bentuk angka, predikat, dan deskripsi. Angka menggunakan rentang nilai 0 sampai dengan 100. Predikat disajikan dalam huruf A, B, C, dan D. Rentang predikat (interval) ini ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan KKM. Deskripsi dibuat dengan menggunakan kalimat yang bersifat memotivasi dengan pilihan kata/frasa yang bernada positif.

Teknik penilaian Penilaian Akhir Semester (PAS) menggunakan tes tertulis, lisan, dan penugasan.

1) Tes Tertulis

Tes tertulis adalah tes yang soal dan jawabannya secara tertulis, antara lain berupa pilihan ganda, isian, benar-salah, menjodohkan, dan uraian. Instrumen tes tertulis dikembangkan dengan mengikuti langkah-langkah yang ditetapkan.

2) Tes Lisan

Tes lisan berupa pertanyaan-pertanyaan, perintah, kuis yang diberikan pendidik secara lisan dan peserta didik merespon pertanyaan tersebut secara lisan. Tes lisan bertujuan menumbuhkan sikap berani berpendapat, mengecek penguasaan pengetahuan untuk perbaikan pembelajaran, percaya diri, dan kemampuan berkomunikasi secara efektif.

3) Penugasan

Penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengukur pengetahuan dan memfasilitasi peserta didik memperoleh atau meningkatkan pengetahuan. Tugas dapat dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai karakteristik tugas. Tugas tersebut dapat dilakukan di sekolah, di rumah, atau di luar sekolah.

Sedangkan Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan teknik penilain kinerja, penilaian proyek, dan portofolio. Penilaian keterampilan menggunakan angka dengan rentang skor 0 sampai dengan 100, predikat, dan deskripsi.

1) Penilaian Kinerja

Penilaian kinerja (performance assessment) adalah penilaian yang menuntut peserta didik untuk mendemonstrasikan dan mengaplikasikan pengetahuannya ke dalam berbagai macam konteks sesuai dengan kriteria yang diinginkan. Pada penilaian kinerja, penekanannya dapat dilakukan pada proses atau produk. Penilaian kinerja yang menekankan pada produk disebut penilaian produk, misalnya poster, puisi, dan kerajinan. Penilaian kinerja yang menekankan pada proses disebut penilaian praktik, misalnya bermain sepak bola, memainkan alat musik, menyanyi, melakukan pengamatan menggunakan mikroskop, menari, bermain peran, dan membaca puisi.

2) Penilaian Proyek

Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengolahan data, dan pelaporan.

Pada penilaian proyek ada 4 (empat) hal yang perlu dipertimbangkan, yaitu: (a) Kemampuan pengelolaan: Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi, mengelola waktu pengumpulan data, dan penulisan laporan yang dilaksanakan secara kelompok. (b) Relevansi: Kesesuaian tugas proyek dengan muatan pelajaran. (c) Keaslian; Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karya sendiri di bawah bimbingan pendidik; (d) Inovasi dan kreativitas:Proyek yang dilakukan peserta didik mengandung unsur-unsur kebaruan atau sesuatu yang berbeda dari biasanya.

3) Penilaian Portofolio

Portofolio merupakan kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif) dalam kurun waktu tertentu. Pada akhir periode portofolio tersebut dinilai oleh pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan selanjutnya diserahkan kepada pendidik pada kelas berikutnya dan dilaporkan kepada orangtua sebagai bukti autentik perkembangan peserta didik.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dan dijadikan panduan dalam penggunaan penilaian portofolio di sekolah adalah sebagai berikut: (a) karya asli peserta didik; (b) saling percaya antara pendidik dan peserta didik; (c) kerahasiaan bersama antara pendidik dan peserta didik; (d) milik bersama antara peserta didik dan pendidik; (e) kepuasan pada diri peserta didik; (f) kesesuaian dengan kompetensi dalam kurikulum; (g) penilaian proses dan hasil; (h) penilaian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran; (i) Bentuk portofolio: (1) File folder yang bisa digunakan untuk menyimpan berbagai hasil karya terkait dengan produk seni (gambar, kerajinan tangan, dan sebagainya); (2) Album berisi foto, video, audio; (3) Stopmap berisi tugas-tugas imla/dikte dan tulisan (karangan, catatan) dan sebagainya; (4) Buku siswa yang disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka, juga merupakan portofolio peserta didik.

Dalam menggunakan portofolio, pendidik beserta peserta didik perlu memperhatikan hal-hal berikut: (a) masing-masing peserta didik memiliki portofolio sendiri yang di dalamnya memuat hasil belajar peserta didik; (b) menentukan hasil kerja yang perlu dikumpulkan/disimpan; (c) sewaktu-waktu peserta didik diharuskan membaca catatan pendidik yang berisi komentar, masukan, dan tindakan lebih lanjut yang harus dilakukan peserta didik dalam rangka memperbaiki hasil kerja dan sikap; (d) peserta didik dengan kesadaran sendiri menindaklanjuti catatan pendidik; (e) catatan pendidik dan perbaikan hasil kerja yang dilakukan peserta didik perlu diberi tanggal sehingga perkembangan kemajuan belajar peserta didik dapat terlihat.

Bagi para siswa atau Bapak/Ibu guru yang membutuhkannya berikut saya bagikan Latihan Soal PAS Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025-2026, yang diharapkan dapat membantu para siswa dalam menghadapi PAS tahun pelajaran 2025/2026.

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PAS ASAS Informatika Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS IPA Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS IPS Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Matematika Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS PAI BP Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Pendidikan Seni Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Pendidikan Pancasila Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS PJOK - Penjaskes Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Link download Latihan Soal PAS PSAS ASAS Prakarya Kelas 8 Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025/2026

Demikian informasi tentang Link download Latihan Soal SAS ASAS PSAS PAS Kelas 8 SMP MTs Kurikulum Merdeka Tahun Pelajaran 2025-2026. Apabila informasi ini bermanfaat, silahkan share atau bagikan ke rekan guru atau komunitas lain yang membutuhkan. Jika ada pertanyaan, silahkan bertanya pada kolom komentar yang tersedia di bawah informasi ini. Semoga informasi di atas dapat membantu dan berguna, terimakasih.